A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA EM CONTEXTO DE ENSINO REMOTO
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2025808Palavras-chave:
Educação; Pandemia; Sistema de Escrita Alfabética (SEA); Alfabetização; Docentes.Resumo
A pandemia alterou o contexto da educação, trazendo consequências para o processo de alfabetização. Este estudo objetivou compreender o impacto da pandemia e do ensino remoto no processo de alfabetização. Participaram quatro professoras de uma Rede Pública de Ensino. Trata-se de um estudo qualitativo, em que foi realizada uma entrevista on-line. Os resultados indicam que o processo de ensino-aprendizagem apresentou diversos desafios, como a dificuldade de se ensinar à distância e a baixa participação dos estudantes. Evidencia que a tecnologia garantiu a continuidade ao ensino e destaca a importância da participação familiar durante esse período. Esta pesquisa possibilitou verificar os impactos mais diretos do ensino remoto para este grupo e refletir acerca da alfabetização.
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Aceito em 2025-02-11
Publicado em 2025-08-23
