O METHODO RAPIDO PARA APRENDER A LER DE JOÃO KÖPKE E AS POLÊMICAS EM TORNO DA SOLETRAÇÃO, SILABAÇÃO E PALAVRAÇÃO (1874-1879)
DOI:
https://doi.org/10.47249/rba2022672Keywords:
João Köpke, Reading teaching methods, Synthetic method, Primer, SyllabariesAbstract
This article aims to present and discuss aspects of two Primer, in their content and materiality. It takes as documentary sources the publications of João Köpke, the Rapid Method to learn to read (1874) and the Rational and Rapid Method to learn to read without spelling (1879), in addition to newspaper articles. Anchored in the contributions of the History of Education and Cultural History and having the documentary analysis as an adopted procedure, it considers the booklets as cultural artifacts. The study allows to understand of the ways of processing the methods to teach of reading, proposed by João Köpke, especially the Synthetic Method, as well as his relationship with other educators of his time.
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Accepted 2022-12-23
Published 2022-12-31
