História dos métodos de alfabetização na Argentina e na região: do método alfabético para o método global.
DO MÉTODO ALFABÉTICO PARA O MÉTODO GLOBAL
DOI :
https://doi.org/10.47249/rba20261025Mots-clés :
HISTÓRIA, ALFABETIZAÇÃO, PERIODIZAÇÃO, MÉTODOS, ARGENTINARésumé
Este trabajo aborda la historia de la alfabetización en Argentina y en la región a partir de una periodización organizada en tres momentos históricos. El primero, caracterizado por la primacía del método alfabético desarrollado a través del uso de cartillas en la América española hasta el proceso independentista. El segundo, caracterizado por las fuertes críticas y discusiones al método alfabético que da cuenta de una primera ruptura (paso del método alfabético al método fónico). Cada ruptura reorganiza la relación entre la lengua hablada, la lengua escrita y su enseñanza. Este segundo momento, desde mediados del siglo XIX hasta 1930, constituyó un período sumamente prolífico en discusiones sobre métodos de alfabetización y producción de materiales didácticos, tanto de marcha sintética como analítica. Por último, un tercer momento y segunda ruptura, lo constituye el desarrollo del método global que cambiará el foco de la discusión desde la importancia de la escucha y pronunciación de la palabra hacia su percepción ideovisual.
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Accepté en 2026-06-19
Publié dans 2026-06-24
